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高影響力教育實踐對學生的益處，已經得到廣泛的檢驗。隨著高校對人才培養質量的關注，西班牙高等教育管理者也開始加強對高等學校學科、專業、課程等水平和質量進行調研評估，以探索學生成功的高影響力因子，不斷探索就業道路上的難題。

第一招是導師“交流制”。師生交流不只是知識的交流，還包括情感的交流、人格的交流。鼓勵和做好學生與老師的交流是學校的本職工作。通過師生間學習生活、文體娛樂、社會實踐、科學研究等多層次、多方面的交流，增強師生間的感情，逐步培養大學生的工作責任感、集體榮譽感、歷史使命感；制定

母校求職服務。母校的求職服務不僅要幫助大學生順利實現就業，更重要的是，要引導大學生在就業過程中以及畢業后能夠充分展示自我、不斷發展自我，在就業、創業中既實現自我價值，又回饋社會。高校求職服務不僅僅是大學生畢業階段的主要工作，更是一個全面、持續、系統的工程；第三招是社團活動，學生社團活動是一種生活教育，它豐富學生大學生活，培養學生的個性和特長，提高學生創造能力，促進青年服務社會，獲得道德和藝術發展，學會與人交往的技巧，追求快樂的人生觀等等。社團活動突破了課堂教學限制，拓展了學生成長空間，實現了學校教育與社會生活的無縫銜接；最后一招是核心課程實施計劃，核心課程是將一些相關領域的重要基本論題予以重新組合的一種課程安排和設計，目的是為學生提供一個共同的學識背景。核心課程實施的情況，直接影響學生畢業時掌握的核心知識水平，為學生就業后提供了扎實的壁壘基礎。

如果擁有這四招，在西班牙留學你就能輕松搞定就業難的問題。